近年来，在诸多政策、经济、人文因素的影响下，互联网教育行业正在发生巨变。2016年《中国互联网教育行业趋势报告》显示，自2013年起，我国互联网教育行业保持着每年30%以上的增长，预计到2017年整体行业市场规模将突破2800亿大关。同时，互联网教育行业2015年的市场增长率在全行业中高居第三，仅次于“信息传输、软件和信息技术服务业”。近日《超越》栏目组有幸邀请到纵横公考创始人邓淳做客本栏目，带您一起了解互联网教育公考教育的那些事儿。
嘉宾：邓淳，原名邓婉君。纵横公考创始人，北京航空航天大学管理学博士，前国家科技部战略院副研究员。公务员考试研究和授课8年，用对学习行为的精准理解，通过互联网革新公考学习，创造一个又一个通过率的奇迹。
纵横公考，是专攻于公考的互联网学习平台。2015年，由邓淳作为创始人建立。本着“用心，让每个学员上岸”的追求，追踪考生的公考学习路径，提供一站式、贴心服务，努力让每个学员上岸，让每个学员感受到最阳光的正能量。网站上大量微课，题库，模考，直播课，服务了众多公考考生。
谈及互联网教育，邓淳表示：
“第一，互联网教育在互联网和教育融合的道路上，没有太多的经验借鉴，所以一定要紧紧了解用户想法。在传统和新兴的碰撞中，经常是两个相左的力量在较劲。比如教育很重，互联网很轻，比如互联网以免费为主，教育以付费为主，比如教育走一步耕耘一步，互联网要聚集最大的用户量。这个时候，我们要听用户的。互联网有很多得天独厚的优势，比如辐射面广、沟通瞬时高效、成本优势、时间地点灵活。但是教育有一些太重要的东西，也要去摸索如何通过互联网实现，例如因材施教，也就是个性化需求，人与人的沟通。那么抓住用户需求，通过互联网和教育的双重优势的结合来实现。
第二，只要是教育，无论传统，还是互联网，用心最重要。教育看的是效果，很多看不见的东西，是要用心做的。教育是一个推心置腹的过程，他无法绝对的标准化，每次用心都会得到用户同样的真心回馈。因此，不要让互联网教育变成一个冷冰冰的东西，他仍然需要人的服务和交流。
第三，创业之初就要考虑到盈利模式，而且一定要验证盈利模式的可行。很多年轻创业者，会被互联网的概念蒙骗，感觉只要有用户就有一切，花钱买用户就成了运营目标。没有造血功能的企业是可怕的，随时面临坍塌的风险。如果你也在互联网教育圈里，那么不要忘记适时推出付费产品。用户会为教育买单，但记住他一定要物超所值。”
嘉宾：邓淳，原名邓婉君。纵横公考创始人，北京航空航天大学管理学博士，前国家科技部战略院副研究员。公务员考试研究和授课8年，用对学习行为的精准理解，通过互联网革新公考学习，创造一个又一个通过率的奇迹。
纵横公考，是专攻于公考的互联网学习平台。2015年，由邓淳作为创始人建立。本着“用心，让每个学员上岸”的追求，追踪考生的公考学习路径，提供一站式、贴心服务，努力让每个学员上岸，让每个学员感受到最阳光的正能量。网站上大量微课，题库，模考，直播课，服务了众多公考考生。
谈及互联网教育，邓淳表示：
“第一，互联网教育在互联网和教育融合的道路上，没有太多的经验借鉴，所以一定要紧紧了解用户想法。在传统和新兴的碰撞中，经常是两个相左的力量在较劲。比如教育很重，互联网很轻，比如互联网以免费为主，教育以付费为主，比如教育走一步耕耘一步，互联网要聚集最大的用户量。这个时候，我们要听用户的。互联网有很多得天独厚的优势，比如辐射面广、沟通瞬时高效、成本优势、时间地点灵活。但是教育有一些太重要的东西，也要去摸索如何通过互联网实现，例如因材施教，也就是个性化需求，人与人的沟通。那么抓住用户需求，通过互联网和教育的双重优势的结合来实现。
第二，只要是教育，无论传统，还是互联网，用心最重要。教育看的是效果，很多看不见的东西，是要用心做的。教育是一个推心置腹的过程，他无法绝对的标准化，每次用心都会得到用户同样的真心回馈。因此，不要让互联网教育变成一个冷冰冰的东西，他仍然需要人的服务和交流。
第三，创业之初就要考虑到盈利模式，而且一定要验证盈利模式的可行。很多年轻创业者，会被互联网的概念蒙骗，感觉只要有用户就有一切，花钱买用户就成了运营目标。没有造血功能的企业是可怕的，随时面临坍塌的风险。如果你也在互联网教育圈里，那么不要忘记适时推出付费产品。用户会为教育买单，但记住他一定要物超所值。”
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